《沙漠掘金—目標(biāo)管理與計(jì)劃達(dá)成沙盤(pán)》2天版
《沙漠掘金—目標(biāo)管理與計(jì)劃達(dá)成沙盤(pán)》2天版詳細(xì)內(nèi)容
《沙漠掘金—目標(biāo)管理與計(jì)劃達(dá)成沙盤(pán)》2天版
《沙漠掘金—目標(biāo)管理與計(jì)劃達(dá)成》
主講：王克進(jìn)老師
【課程背景】
《沙漠掘金》（Gold of the Desert King）課程是從加拿大Eagle’s Flight公司引進(jìn)的經(jīng)典體驗(yàn)式培訓(xùn)課程；已被清華大學(xué)、浙江大學(xué)、上海交通大學(xué)、復(fù)旦大學(xué)列入EMBA課程。
《沙漠掘金》被Coco-cola、Philips、ABB、Pepsico、BP-Secc、上汽集團(tuán)、聯(lián)想等多家公司采用作為內(nèi)訓(xùn)。據(jù)反饋統(tǒng)計(jì)，90%的參與者承認(rèn)《沙漠掘金》與自己平時(shí)的行事方法吻合度極高。
《沙漠掘金》課程是國(guó)際最經(jīng)典的體驗(yàn)式培訓(xùn)課程之一。參訓(xùn)學(xué)員分組組成探險(xiǎn)隊(duì)之后，每隊(duì)都會(huì)得到相同的預(yù)備金，用于購(gòu)買(mǎi)水、食物、指南針、帳篷等物資組成沙漠駝隊(duì)，然后從大本營(yíng)出發(fā)，深入沙漠深處挖掘黃金。途中需要穿越沙漠、村莊、綠洲或者王陵，同時(shí)面臨晴天、高溫、沙風(fēng)暴等復(fù)雜天氣的考驗(yàn)，有的駝隊(duì)能夠勝利歸來(lái)，有的可能魂歸沙漠，一切都在于您的選擇……
《沙漠掘金》課程是對(duì)團(tuán)隊(duì)運(yùn)作時(shí)可能出現(xiàn)的團(tuán)隊(duì)合作、溝通、競(jìng)爭(zhēng)、壓力及沖突進(jìn)行深度挖掘、分析和找到解決方法的專業(yè)體驗(yàn)課程。透過(guò)游戲的體驗(yàn)引導(dǎo)，發(fā)掘出團(tuán)隊(duì)做好目標(biāo)設(shè)定及目標(biāo)管理的重要性，還能發(fā)現(xiàn)資源的不當(dāng)使用所造成團(tuán)隊(duì)或公司的影響及破壞，對(duì)于公司主管還可以訓(xùn)練領(lǐng)導(dǎo)能力，更重要的是能夠協(xié)助公司在管理、銷(xiāo)售、溝通等方面，運(yùn)用團(tuán)體游戲的方式，在不知不覺(jué)中去顯現(xiàn)出問(wèn)題，發(fā)掘出問(wèn)題的根本實(shí)質(zhì)，而讓學(xué)員親身體會(huì)公司的問(wèn)題所在，并找到立竿見(jiàn)影的解決方法。
【課程收益】
提升學(xué)員明確目標(biāo)愿景，制定目標(biāo)，達(dá)成目標(biāo)的能力
提升學(xué)員團(tuán)隊(duì)協(xié)作、群策群力能力
提升學(xué)員多層次制定目標(biāo)并分解目標(biāo)的能力
掌握計(jì)劃制定的方法和技巧
掌握工作分解的方法和技巧
掌握多種計(jì)劃管理工具
提升學(xué)員通過(guò)對(duì)執(zhí)行過(guò)程進(jìn)行科學(xué)管理，達(dá)成目的能力
【課程特色】
情境模擬的真實(shí)性：
課程通過(guò)精心設(shè)計(jì)的沙盤(pán)模擬游戲，營(yíng)造出一個(gè)充滿挑戰(zhàn)和不確定性的沙漠探險(xiǎn)環(huán)境。學(xué)員將扮演探險(xiǎn)隊(duì)成員的角色，面臨真實(shí)的決策困境和資源限制。
團(tuán)隊(duì)合作的體驗(yàn)：
學(xué)員將被分成多個(gè)團(tuán)隊(duì)，每個(gè)團(tuán)隊(duì)成員扮演不同的角色，共同完成掘金任務(wù)。
強(qiáng)調(diào)團(tuán)隊(duì)內(nèi)部的溝通、協(xié)作和領(lǐng)導(dǎo)力的重要性。
互動(dòng)性與趣味性的結(jié)合：
沙盤(pán)模擬游戲的形式使得課程具有高度的互動(dòng)性和趣味性，提高了學(xué)員的學(xué)習(xí)興趣和參與度。通過(guò)游戲化的學(xué)習(xí)方法，學(xué)生在輕松愉快的氛圍中掌握知識(shí)。
戰(zhàn)略規(guī)劃與執(zhí)行的銜接：
課程特別強(qiáng)調(diào)從戰(zhàn)略規(guī)劃到戰(zhàn)略執(zhí)行的全過(guò)程，讓學(xué)員理解理論與實(shí)踐的結(jié)合。學(xué)員將學(xué)習(xí)如何將戰(zhàn)略規(guī)劃轉(zhuǎn)化為具體的行動(dòng)計(jì)劃，并跟蹤執(zhí)行效果。
【課程時(shí)間】
2天（6小時(shí)/天）
【課程對(duì)象】
全體員工
【課程大綱】
一、目標(biāo)的制定
1、團(tuán)隊(duì)互動(dòng)：動(dòng)物世界
2、 目標(biāo)制定常見(jiàn)的問(wèn)題
3、 創(chuàng)新性任務(wù)與常規(guī)任務(wù)制定目標(biāo)的原則
４、什么是目標(biāo)管理MBO
５、部門(mén)目標(biāo)與公司目標(biāo)6、目標(biāo)制定的SMART原則
7、 目標(biāo)的多緯度與多層次
案例：業(yè)務(wù)總監(jiān)王總KPI的導(dǎo)向作用
8、 部門(mén)年度目標(biāo)制定分解表
9、 目標(biāo)的審計(jì)
10、目標(biāo)管理的全生命周期管理
二、目標(biāo)的分解
1、 目標(biāo)與計(jì)劃沙盤(pán)模擬：沙漠掘金
2、 工具和方案應(yīng)用中的實(shí)際問(wèn)題剖析
3、 目標(biāo)分解的原則
案例分析：美的某事業(yè)部的目標(biāo)分解表
４、基于KPI的目標(biāo)分解表應(yīng)用
５、目標(biāo)協(xié)同中人員的分工
６、 目標(biāo)達(dá)成過(guò)程中關(guān)鍵指標(biāo)的制定
７、 關(guān)鍵指標(biāo)的跟蹤與復(fù)盤(pán)
８、 4F復(fù)盤(pán)總結(jié)表單
三、計(jì)劃的制定
1、什么是計(jì)劃？
2、 管理工具PDCA的應(yīng)用
3、 制定計(jì)劃的5個(gè)步驟
4、 計(jì)劃中的當(dāng)前目的與最終目的
案例研討：新產(chǎn)品生產(chǎn)
５、制定行動(dòng)計(jì)劃核心五大核心要點(diǎn)
６、決定計(jì)劃的核心五問(wèn)
７、年月周日工作計(jì)劃表
四、計(jì)劃的執(zhí)行
案例討論：新的工作分配
1、計(jì)劃執(zhí)行前的審核
目標(biāo)審核
資源審核
風(fēng)險(xiǎn)審核
流程審核
管理工具：計(jì)劃審查表
2、計(jì)劃執(zhí)行前的三核對(duì)：WHY-WHAT-HOW
3、計(jì)劃執(zhí)行中的協(xié)同
內(nèi)部協(xié)同
外部協(xié)同
信息共享
培訓(xùn)與輔導(dǎo)
管理工具：項(xiàng)目執(zhí)行表的編寫(xiě)
4、計(jì)劃執(zhí)行中的考核
跟蹤進(jìn)度
績(jī)效評(píng)估
質(zhì)量控制
結(jié)果反饋
5、執(zhí)行中的支持
問(wèn)題的解決
資源的調(diào)配
激勵(lì)與獎(jiǎng)勵(lì)
溝通與協(xié)調(diào)
變更管理
管理工具：?jiǎn)栴}分析表
五、課程總結(jié)
1、知識(shí)點(diǎn)及工具梳理
2、制定行動(dòng)計(jì)劃
3、討論與答疑
王克進(jìn)老師的其它課程
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