《雷厲風行——團隊執(zhí)行力能力訓練》 2D

  培訓講師：粟長風

講師背景：
粟長風老師——中基層管理能力提升教練全日制碩士心理咨詢師現(xiàn)任鯤騰資管責任有限公司（私募基金）人力資源總監(jiān)（五年）中科院心理所全國心理援助聯(lián)盟成員社會心理指導師專家組成員曾任軍校部隊管理教研室學科組長空軍中校軍銜退役、十六年部隊管理經驗專注研 詳細>>

粟長風
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《雷厲風行——團隊執(zhí)行力能力訓練》 2D詳細內容

《雷厲風行——團隊執(zhí)行力能力訓練》 2D


雷厲風行


——團隊執(zhí)行力能力訓練

【課程背景】
團隊競爭力的核心在于團隊的執(zhí)行力，執(zhí)行力是將計劃和理想轉化為實際收益的核
心；把企業(yè)戰(zhàn)略、規(guī)劃轉化成為效益、成果的關鍵。若不解決員工執(zhí)行的問題，宏偉的
藍圖只不過是個畫的一張大餅。
? 企業(yè)的遠景計劃為什么總是止步不前
? 公司的戰(zhàn)略、團隊的計劃為什么越走越偏
? 公司計劃定一套，為什么員工口頭說一套，行動又一套
? 員工為什么做事打折扣，執(zhí)行沒結果，理由借口一大堆
? 員工為什么在企業(yè)不積極不主動，沒有擔當和責任意識
本課程從實際痛點出發(fā)，以管理學和心理學為基礎，從管理者和員工兩個角度，講
解和剖析如何培養(yǎng)一支高執(zhí)行力的團隊，激發(fā)員工內驅力，促進公司和團隊規(guī)則的落實
，掌握建立長期有效的維持高執(zhí)行力體系的方法。
【培訓收益】
1. 掌握找到和分析自身和團隊中存在的，影響執(zhí)行力的問題的方法。
2. 了解管理者和員工分別應該承擔的責任和能力要求。
3. 學會如何調整，培養(yǎng)高執(zhí)行力團隊。
4. 掌握如何落實策略和規(guī)則的方法。
【課程特色】
◆
實用性強：理論+鮮活實例，內容新穎且緊扣問題痛點，簡單易懂，學會立刻就能
使用。
◆
重視實踐：大量實踐與互動環(huán)節(jié)，課程氛圍輕松愉快，讓學員在聯(lián)系與實踐中真
正學會，學懂核心技術在復雜現(xiàn)實情況中的應用。
◆
發(fā)散思維：全程使用教練的啟發(fā)式教學，調動學員積極思考。能夠應用組織行為
學、博物學、教練技術、顧問技術、引導技術、催眠技術、領導力、NLP等理論和
實操為解決現(xiàn)實問題提供有效方案，開拓學員固化思維。
◆
技術獨到：造夢式催眠創(chuàng)始人，用獨特的心理學和管理學角度，以工科的邏輯思
維，解讀和剖析人格特性，解決關鍵問題。

【學員對象】
中高層管理者、部門主管、團隊主管、后備干部、資深員工等


【課程時長】
2天12小時（支持1天6小時精華版）


【主要內容】
一、為什么要我去立竿子？
1.1. 有意愿是執(zhí)行力的前提
■ 契約精神
■ 提高團隊榮譽感
1.2. 練習：個人IP打造
■ 你的優(yōu)勢在哪里
■ 別人認為你的優(yōu)勢在哪里
■ 設定一個高執(zhí)行力的個人IP
1.3. 學會“共贏”
■ 案例：既生瑜何生亮
■ 案例：博弈最后獲勝的模式
■ 人際交往的六種思維模式

我要去立一個什么竿子？
2.1. 目標確立：運用SMART法則
■ （Specific）具體的（目標）
■ （Measurable）可衡量的（定量）
■ （Attainable）可達成的（績效）
■ （Relevant)與其他目標的相關性
■ （Time-bound）有明確的截止日期
2.2. 案例練習：目標分解
■ 時間順序分解
■ 空間順序分解
2.3. 進度可視化
■ 讓大腦知行合一
■ 標注KDI
2.4. 案例：

我該怎么把竿子又快又好地立起來
3.1. 有能力是基礎
■ 溝通能力
■ 專業(yè)素養(yǎng)
■ 資源利用能力
3.2. 落實計劃
■ 擬定關鍵策略
■ 道法術器（路徑，方式，技術，工具）
■ 具體工作分配到個人（WBS）
■ 行動計劃（甘特圖，四象限，5W2H）

怎么讓竿子立起來后不會被風吹倒
1. 有效且持續(xù)的監(jiān)督
■ 預防結果假設
■ 關鍵指標跟蹤
■ 上下保持同步
■ 定期復盤總結
2. 建立激勵機制
■ 思考：為什么初期很順利，最后項目卻走形了？
■ HLC績效模式——部門績效影響員工個人績效
■ JD績效模式——跨部門協(xié)作考核
■ HP績效模式——激勵可以更強一些





 

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