《雷厲風(fēng)行——全員執(zhí)行力提升實戰(zhàn)演練》

  培訓(xùn)講師：粟長風(fēng)

講師背景：
粟長風(fēng)老師——中基層管理能力提升教練全日制碩士心理咨詢師現(xiàn)任鯤騰資管責(zé)任有限公司（私募基金）人力資源總監(jiān)（五年）中科院心理所全國心理援助聯(lián)盟成員社會心理指導(dǎo)師專家組成員曾任軍校部隊管理教研室學(xué)科組長空軍中校軍銜退役、十六年部隊管理經(jīng)驗專注研 詳細>>

粟長風(fēng)
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《雷厲風(fēng)行——全員執(zhí)行力提升實戰(zhàn)演練》詳細內(nèi)容

《雷厲風(fēng)行——全員執(zhí)行力提升實戰(zhàn)演練》

《雷厲風(fēng)行—全員執(zhí)行力提升實戰(zhàn)演練》
主講：粟長風(fēng)老師
【課程背景】
在當(dāng)今競爭激烈的商業(yè)環(huán)境中，企業(yè)的成功不僅取決于創(chuàng)新的戰(zhàn)略和先進的技術(shù)，更在于團隊的執(zhí)行力。執(zhí)行力是企業(yè)將戰(zhàn)略轉(zhuǎn)化為實際成果的關(guān)鍵能力，它直接影響到企業(yè)的運營效率和市場競爭力。然而，越龐大的組織，越凸顯出執(zhí)行力對團隊項目和企業(yè)戰(zhàn)略落實的影響。執(zhí)行力的缺失，不僅導(dǎo)致企業(yè)戰(zhàn)略難以落地，還可能引發(fā)大量的資源浪費、項目延誤和員工士氣低落等一系列問題。
本課程將針對企業(yè)痛點，旨在幫助員工深入理解執(zhí)行力的核心要素，并通過實際案例分析和互動討論，讓員工認(rèn)識到執(zhí)行力在個人和團隊層面的重要性，激發(fā)個人的內(nèi)驅(qū)力，并且避免執(zhí)行力偽命題和誤區(qū)，建立完善的任務(wù)執(zhí)行流程閉環(huán)，實現(xiàn)團隊的高效運行，提高個人工作效率和組織戰(zhàn)略落實情況。
【課程收益】
幫助員工深入了解執(zhí)行力，正確認(rèn)識執(zhí)行力的重要性。
學(xué)習(xí)培養(yǎng)良好執(zhí)行力的習(xí)慣和態(tài)度。
學(xué)習(xí)運用執(zhí)行力解決職場問題，提高工作效率，迭代工作方法。
提高團隊的個人執(zhí)行力和組織執(zhí)行力，完善團隊執(zhí)行流程。
學(xué)習(xí)高效溝通和時間管理的技巧和工具，打造高效精確執(zhí)行力。
【課程特色】
實用性強：理論+鮮活實例，內(nèi)容新穎且緊扣問題痛點，簡單易懂，學(xué)會立刻就能使用。
重視實踐：大量實踐與互動環(huán)節(jié)，課程氛圍輕松愉快，讓學(xué)員在聯(lián)系與實踐中真正學(xué)會，學(xué)懂核心技術(shù)在復(fù)雜現(xiàn)實情況中的應(yīng)用。
發(fā)散思維：全程使用教練的啟發(fā)式教學(xué)，調(diào)動學(xué)員積極思考。能夠應(yīng)用組織行為學(xué)、博物學(xué)、教練技術(shù)、顧問技術(shù)、引導(dǎo)技術(shù)、催眠技術(shù)、領(lǐng)導(dǎo)力、NLP等理論和實操為解決現(xiàn)實問題提供有效方案，開拓學(xué)員固化思維。
技術(shù)獨到：造夢式催眠創(chuàng)始人，用獨特的心理學(xué)和管理學(xué)角度，以工科的邏輯思維，解讀和剖析人格特性，解決關(guān)鍵問題。
【課程對象】
公司員工
【課程時長】
2天（6小時/天）（支持1天6小時精華版）
【課程大綱】
初探執(zhí)行力：既是一種能力，也是一種態(tài)度
1.1 執(zhí)行力的兩個公式
執(zhí)行力=（執(zhí)行環(huán)境+執(zhí)行能力）×執(zhí)行意愿
執(zhí)行力=有態(tài)度+能扛事+拿到結(jié)果
1.2 執(zhí)行力的三個要素
結(jié)果導(dǎo)向
責(zé)任邏輯
內(nèi)因思維
1.3 團隊執(zhí)行力的9個核心關(guān)鍵
1.4 執(zhí)行力與態(tài)度
所謂的執(zhí)行力問題，80%都是態(tài)度問題
象征式執(zhí)行
折扣式執(zhí)行
機械式執(zhí)行
好的執(zhí)行力應(yīng)有的3種態(tài)度
主動扛事的態(tài)度
積極解決問題的態(tài)度
為結(jié)果負責(zé)的態(tài)度
解析執(zhí)行力：個人計劃和公司戰(zhàn)略落地的基礎(chǔ)
2.1 職場常見執(zhí)行問題
上級說一員工就會做一，絕對不會做二
同事不斷爭功，卻不愿意承擔(dān)應(yīng)有責(zé)任
自己想踏踏實實做事，卻發(fā)現(xiàn)“沒有”能力完成
同事每天負能量，工作懶散，總是抱怨環(huán)境不好
2.2 執(zhí)行力的兩個層次
員工執(zhí)行力
組織執(zhí)行力
2.3 個人執(zhí)行力：拉開人與人差距的關(guān)鍵
案例分析：忙碌的農(nóng)夫
沒有執(zhí)行力，再優(yōu)秀都會淪為平庸
討論：如何避免成為下一個“傷仲永”的故事
2.4 組織執(zhí)行力：執(zhí)行力的三個偽命題
業(yè)務(wù)戰(zhàn)略是專業(yè)化還是多元化
增長乏力是戰(zhàn)略執(zhí)行力不夠
協(xié)同不夠是員工意識力不夠
2.5 做好執(zhí)行力的六大精神
強化執(zhí)行力：激發(fā)內(nèi)驅(qū)動，避開執(zhí)行力陷阱
3.1 提升個體執(zhí)行力的四個關(guān)鍵字
“交辦了”就“盯”
不做甩手掌柜
“不會做”就“學(xué)”
能力是學(xué)來的
“沒辦法”就“想”
辦法是想出來的
“不可能”就“試”
沒有試過三種以上方法就不要說不可能
3.2 執(zhí)行力的五大陷阱
目標(biāo)有問題
計劃有問題
獎懲有問題
檢查有問題
溝通有問題
3.3 以結(jié)果為導(dǎo)向的執(zhí)行力
區(qū)分任務(wù)與結(jié)果
結(jié)果的語言與思維訓(xùn)練
九段結(jié)果邏輯體系
團隊4R執(zhí)行模式
R1：結(jié)果定義
R2：一對一責(zé)任
R3：過程檢查
R4：即時激勵
3.4 做好溝通讓執(zhí)行到位
案例分析：買了三次紙的員工
案例分析：兩位買番茄的員工
溝通成效如何影響執(zhí)行效果？
執(zhí)行過程中的三個溝通障礙
傳達失真：表達者的100%如何變成接收者的40%？
減少“溝通漏斗”
減少“傳達失真”
學(xué)員互動：如何做到同頻道溝通？
如何在執(zhí)行工作中實現(xiàn)有效溝通？
對上溝通的結(jié)構(gòu)性匯報
對下溝通的工作指導(dǎo)
橫向溝通的同事協(xié)作
工作溝通的注意項
溝通的“四不”
3.5 時間管理讓執(zhí)行有效率
時間的特性
時間不可逆
時間不可儲存
時間公平
時間管理的本質(zhì)；不是時間而是事件
時間管理的誤區(qū)
缺乏計劃：豬八戒踩西瓜皮
沒有重點：一把抓一把亂
不會說“不”：來者不拒，麻煩自來
事必躬親：天下第一，唯忙是從
善始未善終：人還在，事沒了
互動訓(xùn)練：時間管理——撕紙條
時間管理的工具
工作計劃：讓工作條理化，重點化，標(biāo)準(zhǔn)化
工作日志：讓工作不遺漏，不混淆，不忙亂
時間管理方法
時間價值法
工作計劃法
四象限法
番茄鐘
GTD

 

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