生產(chǎn)采購(gòu)課程體系
現(xiàn)代工業(yè)流水生產(chǎn)線高級(jí)教程 課時(shí)：12H
現(xiàn)代工業(yè)流水生產(chǎn)線高級(jí)教程課程介紹今日中國(guó)制造業(yè)，普遍面對(duì)著雙重挑戰(zhàn)與壓力。今日企業(yè)，既要緊跟潮流、與時(shí)俱進(jìn)，吸收現(xiàn)代先進(jìn)技術(shù)與管理運(yùn)營(yíng)模式，向前快跑猛跑；又要隨時(shí)停下腳步、補(bǔ)課追課，彌補(bǔ)過(guò)往年代遺留的短板弱項(xiàng)；任重而道遠(yuǎn)！匆忙的“頭痛醫(yī)頭,腳痛醫(yī)腳”,不是在解決問(wèn)題，而是在“轉(zhuǎn)移”問(wèn)題；混亂的“眉毛胡子一把抓”,不是在根除問(wèn)題，而是在“創(chuàng)造”問(wèn)題。如何系統(tǒng)
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基于產(chǎn)品全生命周期的——市場(chǎng)導(dǎo)向裝備研發(fā)實(shí)戰(zhàn)流程??課程介紹?我們，從傳統(tǒng)時(shí)代、精益時(shí)代、敏捷時(shí)代一路走來(lái)……邁入以變革與創(chuàng)新為主旋律的嶄新時(shí)代！處于急聚變革與創(chuàng)新的時(shí)代中，中國(guó)企業(yè)面臨嚴(yán)峻的形勢(shì)，首先要實(shí)現(xiàn)思維的轉(zhuǎn)變與升華。過(guò)去我們講：今天我們有什么，決定明天我們做什么?，F(xiàn)在我們說(shuō)：明天將會(huì)怎么樣，決定今天我們?cè)趺醋?！夯?shí)市場(chǎng)導(dǎo)向，從準(zhǔn)確、快速適應(yīng)市場(chǎng)，到
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基于產(chǎn)品全生命周期的現(xiàn)代精益成本精準(zhǔn)控制行動(dòng) 課時(shí)：12H
基于產(chǎn)品“全生命周期”的現(xiàn)代精益成本精準(zhǔn)控制行動(dòng)課程安排12課時(shí)、或18課時(shí)(6課時(shí)/天)培訓(xùn)對(duì)象制造業(yè)生產(chǎn)、設(shè)備管理各級(jí)行政與技術(shù)主管，核心成員與儲(chǔ)備干部課程總目錄熱身破冰第一部分必備基礎(chǔ)：現(xiàn)代管理與一線行動(dòng)第二部分歷史回眸：潛入制造業(yè)深水區(qū)第三部分專業(yè)手法：當(dāng)代成本“全生命周期”控制第四部分專業(yè)技術(shù)：當(dāng)代DfMAS地毯式解析第五部分專業(yè)團(tuán)隊(duì)：當(dāng)代DfMA
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追逐卓越現(xiàn)場(chǎng) 打造隱形冠軍 課時(shí)：6H
搭上變革與創(chuàng)新時(shí)代直通車追逐卓越現(xiàn)場(chǎng)打造隱形冠軍課程介紹我們，從傳統(tǒng)制造、精益制造、敏捷制造一路走來(lái)，邁入以變革與創(chuàng)新為主旋律的嶄新時(shí)代！我們面臨著歷史性機(jī)遇，同時(shí)也是史無(wú)前例生死挑戰(zhàn)！在目前中美對(duì)峙的大形勢(shì)下，強(qiáng)化精益現(xiàn)場(chǎng)、夯實(shí)制造業(yè)根基，追逐隱形冠軍，為兩化融合、新舊動(dòng)能轉(zhuǎn)換破題突圍、開路架橋，實(shí)現(xiàn)企業(yè)的轉(zhuǎn)型升級(jí)跨越式發(fā)展愈加急迫。立足于卓越創(chuàng)新能力的隱
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搭上變革與創(chuàng)新時(shí)代直通車現(xiàn)代敏捷制造與一線行動(dòng)賦能高級(jí)教程課程介紹我們，從傳統(tǒng)時(shí)代、精益時(shí)代、敏捷時(shí)代一路走來(lái)……邁入以變革與創(chuàng)新為主旋律的嶄新時(shí)代！我們面臨著歷史性機(jī)遇，同時(shí)也是史無(wú)前例生死挑戰(zhàn)！2019年《政府工作報(bào)告》中指出：“大力培育專業(yè)精神，促進(jìn)新舊動(dòng)能接續(xù)轉(zhuǎn)換?！痹谀壳爸忻缹?duì)峙的大形勢(shì)下，以變革與創(chuàng)新為時(shí)代特征的敏捷制造與管理工程，愈發(fā)成為市場(chǎng)競(jìng)
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工業(yè)4.0暨智能制造變革新時(shí)代中國(guó)智造2025工業(yè)級(jí)行動(dòng)教程(內(nèi)部文件——培訓(xùn)教室設(shè)在度假區(qū)孤島上，隔壁有警衛(wèi)員和秘書值班)課程背景制造企業(yè)不得不察——我們，從傳統(tǒng)制造、精益制造、敏捷制造一路走來(lái)……，邁入智能制造變革與創(chuàng)新的新時(shí)代！當(dāng)前，中國(guó)制造業(yè)面臨并必須解決諸多具體問(wèn)題：1缺乏德國(guó)工業(yè)4.0(智能制造)全面系統(tǒng)的工業(yè)級(jí)精準(zhǔn)解析，制約企業(yè)對(duì)智能制造的領(lǐng)悟
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韋布爾可靠性分析與工程實(shí)踐應(yīng)用 課時(shí)：12H
【課程總目錄】課前溝通互動(dòng)第一章基本知識(shí)熱身第二章韋布爾標(biāo)準(zhǔn)函數(shù)第三章韋布爾分布函數(shù)第四章韋布爾分布特征第五章韋布爾分布工程解析第六章韋布爾分布舉例第七章產(chǎn)品壽命試驗(yàn)工程經(jīng)驗(yàn)第八章可靠性分析基礎(chǔ)第九章可靠性管理基礎(chǔ)第十章產(chǎn)品壽命分析標(biāo)準(zhǔn)流程第十一章可用資源課后互動(dòng)研討【課程大綱細(xì)化】第一章基本知識(shí)熱身1.1基本數(shù)學(xué)知識(shí)最小二乘法對(duì)數(shù)曲線雙對(duì)數(shù)坐標(biāo)系自然對(duì)數(shù)常
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課程介紹本課程依據(jù)客戶需求而專門訂制。課程特色為客戶打造智能工廠提供具有行動(dòng)級(jí)含金量的落地引導(dǎo)與支撐。課程對(duì)象(制造)企業(yè)決策層，管理執(zhí)行層各部門主管、核心骨干，各級(jí)儲(chǔ)備干部。(本課程需要核心工程師具備精益生產(chǎn)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，智能工廠基礎(chǔ)知識(shí)和英語(yǔ)閱讀能力)課程安排6課時(shí)(6課時(shí)/天)課程總目錄第一部分智能工廠布局優(yōu)化仿真第二部分智能工廠人體工程學(xué)仿真第三部分智能
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【課程目錄】第一部分必備基礎(chǔ)與熱身技能第二部分精益價(jià)值流分析詳解第三部分精益價(jià)值流分析實(shí)例分組活動(dòng)：品味制造業(yè)/價(jià)值流分析游戲第四部分與時(shí)俱進(jìn)—當(dāng)代卓越現(xiàn)場(chǎng)夯實(shí)跟進(jìn)與提升第五部分互動(dòng)總結(jié)與互勉【課程大綱】第一部分必備基礎(chǔ)與熱身技能1東西方迥異的工程思維習(xí)慣基于流程的思維基于知識(shí)經(jīng)驗(yàn)的思維精益生產(chǎn)工具手法判鳥瞰—東西方差異與契合區(qū)2采摘現(xiàn)代管理精華—執(zhí)行部執(zhí)行
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設(shè)備綜合效率效能OEEE實(shí)戰(zhàn)教程(提升篇)達(dá)飝 課時(shí)：6H
【課程總目錄】導(dǎo)言前言第一部分設(shè)備綜合效率效能OEEE簡(jiǎn)介第二部分計(jì)算設(shè)備的效率效能OEEE第三部分機(jī)器故障損失的分析和改善第四部分縮短生產(chǎn)準(zhǔn)備時(shí)間的分析和改善第五部分設(shè)備性能降低的分析與改善第六部分全面生產(chǎn)維護(hù)的七大步驟第七部分開展全員設(shè)備自主管理第八部分設(shè)備綜合效率效能OEEE現(xiàn)場(chǎng)應(yīng)用第九部分提升OEEE的管理組織與運(yùn)作第十部分OEEE實(shí)戰(zhàn)工具，確保有效
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課程能解決的問(wèn)題：1思路決定出路！如何樹立現(xiàn)代成本觀念？2知道什么地方成本高，卻不知道從哪兒降？在成本活動(dòng)決策中，如何尋找成本再造方向？3知道成本是怎么高的，卻不知道怎么降？如何甄別成本活動(dòng)優(yōu)先級(jí)，找出成本再造入手點(diǎn)？4知道成本高多少？卻不知道能降多少？如何洞察成本再造的空間？5知能降多少，卻不能“擠出毛巾最后一滴水”，成本降不好？如何鎖定成本再造具體目標(biāo)？
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5S與目視管理推行實(shí)務(wù) 課時(shí)：12H
課程大綱1破冰1.1問(wèn)候、建立共同語(yǔ)言1.2課程總體結(jié)構(gòu)的介紹1.3學(xué)員相互認(rèn)識(shí)并分享以下信息：對(duì)5S的理解和認(rèn)識(shí)課程學(xué)習(xí)疑問(wèn)25S管理概論2.1現(xiàn)場(chǎng)的目標(biāo)姿態(tài)2.25S的起源與發(fā)展2.35S的定義與認(rèn)識(shí)誤區(qū)小游戲：認(rèn)識(shí)5S及其目的與作用2.45S的目的與意義2.4.14M1E與5S2.4.2現(xiàn)場(chǎng)管理的標(biāo)準(zhǔn)化2.4.3現(xiàn)場(chǎng)可視力——兩個(gè)PDCA35S定義與實(shí)
講師：陳少卿咨詢電話：010-82593357下載需求表
精益生產(chǎn)之七大浪費(fèi)及其改善 課時(shí)：6H
該課程為大宇旗下公司定制，課程非常成功，通過(guò)案例充分調(diào)動(dòng)學(xué)員的參與熱情。課程大綱1關(guān)于豐田生產(chǎn)方式1.1徹底杜絕浪費(fèi)1.2人、機(jī)、物的效益最大化1.3沖突的各部門目標(biāo)1.4客戶需求響應(yīng)是根本目標(biāo)1.5工廠真正的效率是什么？2認(rèn)識(shí)七大浪費(fèi)2.1消除浪費(fèi)的巨大意義2.2什么是浪費(fèi)？2.3認(rèn)識(shí)工作的附加價(jià)值2.4改善不是增加負(fù)擔(dān)，而是消除浪費(fèi)2.5七大浪費(fèi)的識(shí)別2
講師：陳少卿咨詢電話：010-82593357下載需求表
價(jià)值流圖管理 課時(shí)：6H
1.精益概述2.精益工具總體介紹3.價(jià)值流圖的導(dǎo)論3.1為什么需要價(jià)值流圖3.2價(jià)值流圖工具的實(shí)施邏輯3.3價(jià)值流圖實(shí)施的先期準(zhǔn)備4.現(xiàn)有狀態(tài)價(jià)值流圖繪制4.1繪制前的準(zhǔn)備工作4.2現(xiàn)有狀態(tài)價(jià)值流圖的七步法5.將來(lái)狀態(tài)價(jià)值流圖繪制5.1將來(lái)狀態(tài)價(jià)值流圖的階段定義5.2將來(lái)狀態(tài)價(jià)值流圖繪制的七個(gè)指導(dǎo)原則6.將價(jià)值流圖轉(zhuǎn)化為行動(dòng)7.價(jià)值流圖方法的拓展應(yīng)用7.1價(jià)
講師：Covey咨詢電話：010-82593357下載需求表
供應(yīng)商生命周期管理 課時(shí)：6H
一、采購(gòu)的發(fā)展-由文秘工作到一門學(xué)科1.1采購(gòu)管理的發(fā)展1.2供應(yīng)鏈管理的發(fā)展1.3供應(yīng)鏈管理的相關(guān)概念及模型二、供應(yīng)商全生命周期管理概述-從重淘汰到重選擇和培養(yǎng)三、供應(yīng)商準(zhǔn)入過(guò)程管理3.1潛在供應(yīng)商的尋找3.2供應(yīng)商的準(zhǔn)入評(píng)估模型3.3供應(yīng)商的準(zhǔn)入評(píng)估過(guò)程四、新零件的試用管理五、供應(yīng)商的績(jī)效管理5.1供應(yīng)商的績(jī)效模型和管理5.2供應(yīng)商的績(jī)效狀態(tài)模型和管理六
